竹下居诗联话续集

江南斋主

欣赏学习了！

符瓦

二百三十九、      对联本句的平仄交替，是目前争论最多也是最难学透的。下面是有人的认为：“可以像律句那样进行，也可以不像律句那样两字一转换，如七言句的音步，可以分为三个，也可以分为两个，其极端的可能只有一个，所以就不忌讳失替和四连仄、四连平；上下联平仄相对，只要求节奏点的字平仄安排必须相反，非节奏点的字平仄可问可不问，因而也就不忌讳三仄尾、三平尾；由于这两种情况与律诗的不同，所以也就不存在孤平的忌讳。这样一来，就使得对联在遣词造句上享有更广阔的空间，实际上也使其所运用的语言具有更强的表现力。”这段文字，头两句是联律通则的精神。后面的，是作者的认识扩展，姑且列出来，再看谁作权威认定吧！

符瓦

二百四十、      晓晓的《秦境水库》： 抱山睡在白云边，大敞胸怀接玉泉。 不入江河翻碧浪，只为父老养桑田。游击队员（网名）评价是：句句出彩，欣赏学习。诚是。但惜只有共性，说是什么水库均可，而无秦镜水库之个性耳。

符瓦

二百四十一、   李永健题龟岭谷三联，内容均好，不然主家也不会把它变成永久性上墙。精敲细琢，还有少许不合联律通则的地方：岭上长城山下神龟共护人间乐土；身边好汉眼前美景同融盛世春光。（人间对盛世，人名词，盛形容词。改人为凡，便天衣无缝）。漫步寻芳似穿越氧吧妙境；临高览胜如置身瑶圃琼台。（穿越对置身，穿越并列词组，越动词；置身动宾词组，身名词。置身可改雄居）。岁月轮回春夏秋冬皆入画；城龟护守东西南北总关情。三副联美中不足的还有小合掌：共同、似如、皆总。

符瓦

二百四十二、     署名藤县教育青年诗社的《咏荔枝》：薄锦轻纱包玉肌，清甜脆滑世稀奇。岭南珍果有无数，唯爱蒙江香荔枝。诗能打动得许多读者的芳心，才能称之为好诗。但这个结句，可能只有蒙江人才认可。因此，就难有流传价值。拿苏东坡的“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”来一对比，这个范围呀，便能晓高下之别。

符瓦

二百四十三、     出游途中，有诗友问及写冠顶联的方法，吾道是，如两个首字词性相同，比较好办；如词性不同，最好采用同句自对的方法。正好，就看见这有名的华侨“四和堂”面前新建的四和亭联：四面环山铺锦绣；和谐上垌乐桃源。四面对和谐，当然别扭，四是数量词，和是形容词。理想的修改方法，一是和与谐已形成同句自对，把面改成五，使四五也同句自对，成联为；四五环山铺锦绣；和谐上垌乐桃源。二是把环山改成八方，使与四面形成同句自对，把和谐改成村名和联，使与下面的上垌村名自对，成联为：四面八方铺锦绣；和联上垌乐桃源。

符瓦

二百四十四、     律诗绝句中的对句相救，是学诗者容易忽略，一般也不敢运用的。如著名的李商隐的《乐游原》：向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。第一句第四字本应用平声的，但却用了仄声，只得用第二句的第三字（本应仄声）换成平声字，这样来相救。

符瓦

二百四十五、       宋·萧观音 的《伏虎林应制 》： 威风万里压南邦，东去能翻鸭绿江。  灵怪大千俱破胆，那教猛虎不投降。这首诗气势磅礴，真是“巾帼不让须眉”，之所以在诗词选本中少见，大约因是辽代懿德皇后萧观音创作的吧！

符瓦

二百四十六、    自己挑选自己的作品，往往难分好歹。正如俗语所说，“眼中总是自家的孩子好”。然而，经别人看，就不同了，如近作《低气压登陆三首》:（一）台风呼小弟，方向不同来。天上乌云逸，地中喜泪腮。（二）窗外檐声滴，室中风扇停。今宵该好梦，无碍会湘灵。（三）天公虽作美，晒谷怨船行。风景区来电，鸳鸯难露营。蓝旭志评曰:“（二）转结令人产生联想！大好！”正好，千家诗词也在三首中只选中（二），这真如俗语所说，是“英雄所见略同”了。

符瓦

二百四十七、        今早和龚煜江首步娑婆岩中峰环山道，得句“揽手欲将高铁引”。龚说，吾写青城、峨眉，尽量不写索道缆车，因其突然出现，大煞古景古诗味。一想，有道理。即改成“揽手欲将兜子引”，因兜子峰是都峤山中峰东面之大峰也。

玉沁儿

学习了，受益良多！

符瓦

二百四十八、       见秋爽斋《悬棺》诗:日削崖影瘦，云蒸鹰唳寒。一棺魂已朽，千古谜犹悬。【敛裳答问】问曰：一棺魂已朽，千古谜犹悬。这两句和“千官皆下马，一石冷无言”如出一辙，为何总觉得远不及后者呢？答曰：无他，前者意薄，后者意厚故也。这意厚的解释，应该是涵容丰富，读者能从中引起丰富的联想。而意薄，则相反，含义单一，缺乏深刻的内涵也。

符瓦

二百四十九、    游击队员（网名）写《游击队员诗文选集》: 游兵虽散亦争先，击有骚朋韵共研。队伍冲锋歼敌寇，员工补给送前沿。诗山越顶沾豪气，文海开舟求雅篇。选定玑珠真亮点，集收拙作一方田。求改。吾评曰:“歼敌寇，全局气氛不和谐。”遂改（按原来冠顶要求）成：游兵虽散亦争先，击号骚朋敢凯旋。队伍冲锋打头阵，员工补给送前沿。诗山越顶英豪气，文海开舟激荡篇。选得南珠真亮点，集收拙作正盐田。

符瓦

二百五十、      “鸡，鸡，鸡，尖嘴对天啼。 三更呼皓月，五鼓唤晨曦。”危勇这年逾七旬的普通农民，凭借这一首《咏鸡》斩获第二届“农民文学奖”，并获得万元大奖。很明显，这是模仿“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”五岁孩童骆宾王的作品。评委有喜爱，竹下居无话可说。然而在当今诗词创作中，模仿甚至抄袭成风？怪谁呢！

符瓦

二百五十一、      有的联，上下联虽不能说合掌，但意思太近，毕竟逊色。蓝旭志《朋友（医生）女儿考上西安交大临床医学专业题联》:立初心雏凤出山只为药壶能济世；承父业杏林学艺皆缘医榻必回春。吾建议改成:立初心雏凤出山只为书香能折桂；承父业杏林学艺皆缘医榻必回春。

符瓦

二百五十二、     弄通联律，能帮助纠正后人改动更正原联的错误，抢救文化遗产。日前都峤山北洞天笔会，对尚书岩二古联产生浓厚兴趣。与会者见正面联为:五指秉笔 五指持金 名利都归把握；一脚一朝天脚踏地 文章何论高低。众百思不得其解，后六字如此工对，怎么前八字如此不伦不类呢！眼尖脑聪的黄晨先发现下联的前八字应是“一脚朝天 一脚踏地”，好一个魁星的形象，被书写对联的无意把“一”字写错了位置（也许是故意写错位置的，寓意魁星办事之颠倒）。还有側壁李世瑞题联:“胜境隔红尘 错疑鹫岭飞来 到此别开新洞府；幽岩连碧落 恰是鸠工竣后 从茲重拓小蓬莱”。其中“连碧”两字的粉壁已掉下，不知道是何人“聪明”补“莲花”二字，真是不通之至了。是符瓦根据联律，想起白居易“上穷碧落下黄泉”句，而矫正过来。

张尧良

拜读！

符瓦

二百五十三、      今人写岀米寺，难脱旧套，一是惩戒贪心，如“先钟后饭洞来米，先饭后钟无米矣。”或是说本无米可出，如符瓦的“石臼何曾能出米，倒为白占屡重来。”独吕晓丹坚说有米可出，“洞里至今犹出米，禅机只合有缘人。”便觉不同凡响。

符瓦

二百五十四、     “看似无理，想想是有理的”这是小说中通过学诗之人表达出来的读后感。是啊！很有理很有诗意的句子，千百年来已经差不多被用完了。今人要挖掘很有诗意的句子，恐怕应在这“看似无理，想想是有理的”多做文章了。

符瓦

二百五十五、       词想做到景情合一，一般都是上片写景，下片抒情（不是公式）。《渔家傲·赠众兵嫂姐妹》：世事无穷应有据，随缘人海来相聚。战友连心情缕缕。成佳序，妇随夫唱同欢叙。      平淡惟余柴米醋，真诚相守何须虑。抛却烦忧千万绪。多寻趣，春花秋月休辜负。词虽情感真挚，但除了结句有景外，其余全是情。这就难以形成词的感染力。须知就是岳飞的满江红，也有“潇潇雨歇”、“八千里路云和月”等写景句子。

符瓦

二百五十六、    游击队员（网名）近日游黄山两诗，一平一好，诗为《黄山挑货工》彳亍台阶勇向前，臂膀汗水映蓝天。攀山越道谁能及，为客充饥憨笑连。《黄山坐缆车》高峰往返耳飘风，脚下山沟慢慢朦。玉帝开门疑有盗，天兵招集卫苍穹。前首写得太实，故平。而后为虚实结合，先实后虚之作也。

符瓦

二百五十七、          雷海基先生认定一种写诗的风格，具体方法有跨越物理界限、超越时空、异类嫁接、活化事物、语句颠倒等。诗中会出现不合常理的意境描绘，由于不合常理，不循正规，就会令诗作出新。如刘庆霖发表的第一首诗《别三角龙湾》“塞外山奇水亦奇, 龙湾相对两依依。军刀且共诗刀快,裁得湖光作锦衣。”竹下居赞可这种观点。但在实际诗词创作中，不一定会被人接受，这或许在读者的群体中，要有一个提高认识水平的过程。此种读者，他本人也可能写诗，给与不好的评价，只要三个字：“读不懂”，就一切都化乌有了。竹下居自己也碰到过不少这样的人。

符瓦

二百五十八、      真情实感的流露，是得出好诗句的前提。诸如长风的“穷尽平生三滴墨，难耘诗苑一枝春。”《卸任学会有感》。蓝旭志的“青春已共黄花老，豪气犹于酒盏留。”《同学聚会感赋》。中流砥石的“只身耕墨砚，两袖纳春秋。”《教师节感赋》皆是也。

符瓦

二百五十九、    景物描写为主题服务，能别出心裁，为人欣赏且流传后世者，必大彻大悟知所得。如《再登林场路》之：“新巢野雀应知意，老地山蕉未变心”是也。

蓝旭志

诗者读此等诗话收益最多！

符瓦

二百六十、     罗春梅的《中秋夜看梁意梅写书法作品》：穿着旗袍气质佳，侧身妙笔吐莲花。月光洒落墨香醉，书品清新梅意家。竹下居建议把穿改成礼。无他，穿和着意思相同。诗是精粹的语言，尽量不要重叠使用意思相同的字，换其他字以增加内涵。

符瓦

二百六十、     罗春梅的《中秋夜看梁意梅写书法作品》：穿着旗袍气质佳，侧身妙笔吐莲花。月光洒落墨香醉，书品清新梅意家。竹下居建议把穿改成礼。无他，穿和着意思相同。诗是精粹的语言，尽量不要重叠使用意思相同的字，换其他字以增加内涵。

符瓦

二百六十一、     “这是说什么意思啊”！不学诗之人看诗，都会这样说的，相当于小学生看书法家狂草，不知云里雾里。

符瓦

二百六十二、      多音字的读法和正确使用，是作诗者及较高级的读诗者的一大难题。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“教”是念jiāo还是念jiào，其实正确的读法应该是jiāo。这教字不做教导解，而做使令解。同样，“打起黄莺儿，莫教枝上啼”中的“教”是读jiāo。读jiào不单是不对律，还犯孤平了。好像有教科书的注音也弄错了，误人子弟啊！

符瓦

二百六十三、     广西女子诗联工委佳作之二6号作品《闻韦散木老师留学韩国群山大学有题并用其韵以赠》:无职似轻鸥，飞韩正入秋。韦门争立雪，大作任清讴。此去殊三别，归来赋九州。苍梧君渴盼，桂水共凝眸。此五律一抛出，便获得许多赞赏声。也有人发微信给竹下居:“三别不可对九州”。这是把三别当成三次别离看了。实际应是唐代诗人杜甫所作的《新婚别》、《无家别 》、《垂老别》，和九州同样是专有名词。此则诗话，可证上面数则中所说的提高读者水平的必要性。